Цели:
Образовательная: - обеспечить знание учащимися стратегическое положение Севастополя; хро-нологии событий обороны Севастополя; сформировать у учащихся представление о нелёгком по-ложении участников обороны; обеспечить понимание учащимися понятий: интервенция, туры, бруствер, патриотизм, милосердие, баталист;
- подвести учащихся к выводу о значении Севастопольской обороны в Крымской войне.
Воспитательная: - сформировать личностное отношение учащихся к суждениям урока; отноше-ние к отечеству, городу.
Развивающая: - продолжить развитие умения работать с картой, объяснять свою точку зрения, проводить поиск необходимой информации, излагать свои мысли, объяснять значение терминов, высказывать и аргументировать своё отношение к событиям, изучаемым на уроке.
Тип урока - комбинированный, с элементами заочной экскурсии.
Средства обучения
1. Карта-схема Севастопольской бухты.
2. Таблица"Запомни"
3. Набор открыток "Памятники Севастополя"
4. Карта "России XIX в"
5. Выставка литературы по теме;
6. Раскладушка "Диорамы Оборона Севастополя".
Творческие знания и умения учащихся
Формы, приёмы, средства
Содержание
Фронтально,
письменно
Исторический
диктант
Парная работа
Самостоятельная
проверка
Индивидуально у
доски
Выстроить
логическую цепочку
Фронтально, устно
Какова на Ваш
взгляд позиция по международной обстановке
накануне войны?
Попробуйте
определить место нашей темы урока в курсе новой
истории.
Вывод: Внешняя политика России в Восточном вопросе на данный момент времени привела к вооружённому столкновению итогом которого стола героическая оборона Севастополя.
Подготовка к изучению нового материала.
1. Сообщение темы.
2. Формулировка задания к уроку.
На доске.
Тема: "Горечь и слава Севастополя".
Карта: "Россия в XIX веке "
Таблица: "Запомни"
Раскладушка с набором открыток
Карта - схема: "Севастопольская бухта"
Задание: Почему героическая оборона Севастополя осталась в народной памяти как подвиг величественной красоты и огромной моральной силы?
Эпиграф: "Народ, твёрдый и решительный, Стал гранитной стеной".
Лев Толстой
Исторический диктант:
Крестьянская
война
Добровольное
объединение в помощь регулярным войскам
Сражение при
Альме
Январь 1854 год
Интервенция
Март 1854 года
Синопский бой
Насильственное
вмешательство одного государства во внутренние дела другого
Ополчение
Сентябрь 1854
года
Вступление в
войну Англии и Франции
Ноябрь 1853 года
Когда в Крымской
войне Англия
объявила войну
России?
Военные действия,
в которых сталкивается царская армия и крестьянская армия.
Изучение нового материала
Приёмы, средства
Основные вопросы темы
Познавательные задания
для учащихся
1
2
3
Индивидуальное задание
Интервью исторического лица
Задание № 1
Анализ стихотворения
"Солдатская песня о
Севастопольской обороне"
Задание № 2
Работа с картой. Запись на доске.
Начало обороны, которая продолжалась 34 9
дней:
с 13 сентября 1854 г.
по 28 августа 1856 г.
Запись в тетрадь
Работа с картой - схемой.
Укрепления Севастопольской бухты
Работа с контурными картами.
Повествование
Строительство укрепление на Малаховом
кургане. Действия союзников.
Как, на ваш взгляд, такие
укрепления повлияли на
оборону Севастополя.
Люди, командовавшие
обороной
Сообщение о Нахимове
Разборно - обобщающая беседа
Строительство укреплений,
Э.И. Тотлебен
Разбор задания № 1
Повествование, чтение
отрывка из книги Л. Толстого.
Лев Толстой о зимнем периоде обороны.
В каком произведении он
описывает этот период?
Представление стендов с литературой по
теме урока
Повествование, чтение слов Ключевского
Сражение на Малаховом
кургане
Оцените обстановку на момент сражения
Повествование
Экскурсия по панораме
"Севастопольская
оборона"
Разборно - обобщающая беседа
Анализ стихотворения
Задание № 2
Работа с учебником (стр. 87) .
Смерть Николая I
Комментированное чтение
Разборно -обобщающая беседа
Какую роль сыграл Николай I в
Севастопольской обороне?
Повествование
Последний штурм и конец
обороны. Парижский мирный договор 1856
год
Запись в тетрадь
Разборно - обобщающая беседа
Задание к уроку
Разбор задания
Закрепление:
Тестирование.
1. Крымская война.
а) 1851-1853 гг.
б) 1853-1856 гг.
в) 1857-1860 гг.
2. Какое художественное произведение написал JI. Толстой о обороне Севастополя?
а) "Севастополь в декабре месяце".
б) "Война и мир"
в) "Севастопольские рассказы"
3. Сколько всего было штурмов Севастополя союзническими войсками?
а) три
б) два
в) один
4. Кто стал приемником императора Николая I?
а) Николай II
б) Александр I
в) Александр II
Домашнее задание: § 10. Определите причины, по которым Россия проиграла Крымскую войну.
Аналитическая работа.
информер часов на сайт